Νόμος 3879/2010 — Χρονολόγιο τροποποιήσεων

Ο Νόμος 3879/2010 του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων καθορίζει το πλαίσιο για τη δια βίου μάθηση στην Ελλάδα, πέραν του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος. Ρυθμίζει τους φορείς παροχής υπηρεσιών δια βίου μάθησης, όπως τα Ι.Ε.Κ., Κ.Ε.Κ., και άλλους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς, καθώς και τις έννοιες που σχετίζονται με τη μάθηση ενηλίκων. Ο νόμος συστήνει τη "Σύνοδο Δια Βίου Μάθησης και Σύνδεσης με την Απασχόληση" και το "Συμβούλιο Δια Βίου Μάθησης και Σύνδεσης με την Απασχόληση", ενώ αναθέτει αρμοδιότητες σε Περιφέρειες και Δήμους για την κατάρτιση και υλοποίηση τοπικών προγραμμάτων. Επίσης, ιδρύει τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων (Ε.Ο.Π.Π.) και μετονομάζει το Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης σε «Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Δομών Δια Βίου Μάθησης (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.)». Τέλος, θεσπίζει κίνητρα και ένα σύστημα διασφάλισης ποιότητας για τη δια βίου μάθηση, με στόχο την αναγνώριση και συσχέτιση μαθησιακών αποτελεσμάτων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων.

Άρθρα

  1. Άρθρο 1. Το Άρθρο 1 του νόμου, που δημοσιεύτηκε στις 21 Σεπτεμβρίου 2010, ρυθμίζει τη δια βίου μάθηση πέραν του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και τις δράσεις δια βίου μάθησης των φορέων του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος, με στόχους τη συστηματοποίηση, τον συντονισμό, τον προγραμματισμό, την αποκέντρωση, τη θεσμοθέτηση προτύπων, τη διασφάλιση πρόσβασης, την εκπαίδευση εκπαιδευτών και τη δημιουργία ενιαίου εθνικού πλαισίου αξιολόγησης και πιστοποίησης.
  2. Άρθρο 1 π. Το Άρθρο 1 π ορίζει τους φορείς παροχής υπηρεσιών δια βίου μάθησης, συμπεριλαμβανομένων των Ι.Ε.Κ., Κ.Ε.Κ., Κέντρων Μεταλυκειακής Εκπαίδευσης, Κ.Π.Α., φορέων του δημόσιου και ευρύτερου δημόσιου τομέα όπως το Ε.Κ.Δ.Δ.Α., φορέων που συνιστώνται από επαγγελματικές ενώσεις και επιμελητήρια (π.χ. Ι.Ε.Κ.Ε.Μ.Τ.Ε.Ε. Α.Ε.), συνδικαλιστικών οργανώσεων (π.χ. ΙΝ.Ε. και Κ.ΑΝ.Ε.Π. της Γ.Σ.Ε.Ε., Ι.Μ.Ε. της Γ.Σ.Ε.Β.Ε.Ε., Κοινωνικό Πολυκέντρο και Διαβαλκανικό Ινστιτούτο Δημόσιας Διοίκησης της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.), καθώς και φορέων άτυπης μάθησης και δομών του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος (π.χ. Ιδρύματα Ανώτατης Εκπαίδευσης).
  3. Άρθρο 2. Το Άρθρο 2 του νόμου ορίζει τους όρους "Δια βίου μάθηση", "Τυπική εκπαίδευση", "Τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα", "Μη τυπική εκπαίδευση", "Άτυπη μάθηση", "Αρχική επαγγελματική κατάρτιση", "Συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση", "Γενική εκπαίδευση ενηλίκων" και "Δια βίου συμβουλευτική", καθορίζοντας τις έννοιες και τις μορφές εκπαίδευσης και μάθησης που καλύπτονται από τον νόμο.
  4. Άρθρο 2 τ. Το Άρθρο 2 τ παρατείνει την προθεσμία του άρθρου 14 του ν. 3812/2009 έως τις 30.6.2011 και αντικαθιστά την περίπτωση δ' της παραγράφου 1 του άρθρου 67 του ν. 3386/2005, ορίζοντας ότι η επαρκής γνώση της ελληνικής γλώσσας, ιστορίας και πολιτισμού αποδεικνύεται με συγκεκριμένους τίτλους σπουδών ή πιστοποιητικό ελληνομάθειας.
  5. Άρθρο 3. Το Άρθρο 3 του ΦΕΚ ορίζει τους φορείς του Εθνικού Δικτύου Δια Βίου Μάθησης ως φορείς διοίκησης και παροχής υπηρεσιών, με τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης να αποτελεί φορέα διοίκησης. Επίσης, αναφέρεται η έννοια των "Δήμων" και "Περιφερειών" σύμφωνα με τον ν. 3852/2010.
  6. Άρθρο 3 π. Το Άρθρο 3 π του ΦΕΚ ρυθμίζει τις αρμοδιότητες των υπηρεσιακών μονάδων των Περιφερειών και των Δήμων σε θέματα δια βίου μάθησης, σύμφωνα με τα άρθρα 27 παρ. 2 περ. ε (ιιι) του ν. 1558/1985, 3 παρ. 1 του ν. 2909/2001, 33 παρ. 1 του ν. 3699/2008 και 186 παρ. ΙΙ τομέας Η του ν. 3852/2010.
  7. Άρθρο 4 π. Το Άρθρο 4 π αναφέρεται σε διάφορους φορείς εκπαίδευσης και κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων των δημόσιων και ιδιωτικών σχολών επαγγελματικής κατάρτισης, του Ινστιτούτου Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ι.Δ.ΕΚ.Ε.) όπως ορίζεται στο άρθρο 4 παρ. 1 του ν. 2327/1995 (ΦΕΚ 156 Α΄) και στο άρθρο 3 παρ. 3 του ν. 2909/2001, καθώς και στο Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας (Ε.Ι.Ν.) σύμφωνα με τη νομοθεσία της 26.2.1947 (ΦΕΚ 41 Α΄).
  8. Άρθρο 5. Το Άρθρο 5 του ΦΕΚ συστήνει τη "Σύνοδο Δια Βίου Μάθησης και Σύνδεσης με την Απασχόληση" που συγκαλείται από τον Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων τουλάχιστον ετησίως, και το "Συμβούλιο Δια Βίου Μάθησης και Σύνδεσης με την Απασχόληση" με μέλη, μεταξύ άλλων, τον Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ως Πρόεδρο, τον Διοικητή του Ο.Α.Ε.Δ., και προέδρους διαφόρων φορέων όπως ο Ε.ΚΕ.ΠΙΣ., ο Ε.Ο.Π.Π., και η "Παρατηρητήριο Απασχόλησης Ερευνητική - Πληροφορική Α.Ε.".
  9. Άρθρο 5 π. Το Άρθρο 5 π αναφέρεται σε φορείς παροχής συμβουλευτικών υπηρεσιών ή επαγγελματικού προσανατολισμού, συμπεριλαμβανομένων των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.) και των Σχολών Γονέων, καθώς και στα Κέντρα Προώθησης στην Απασχόληση (Κ.Π.Α.).
  10. Άρθρο 6. Το Άρθρο 6 περιγράφει την αποστολή και τις αρμοδιότητες της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, η οποία περιλαμβάνει τον σχεδιασμό, τη διαμόρφωση κανόνων, την εκπόνηση εθνικού προγράμματος και την εποπτεία της δια βίου μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της διαχείρισης του Ε.Σ.Σ.Ε.Ε.Κ.Α., της γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων, των Σ.Δ.Ε., των Ι.Ε.Κ., των Σχολών Γονέων, του Εθνικού Δικτύου Δια Βίου Μάθησης, καθώς και τη συνεργασία με διεθνείς φορείς και τη διαχείριση ευρωπαϊκών προγραμμάτων.
  11. Άρθρο 6 π. Το Άρθρο 6 π συντονίζει το σύστημα διοίκησης της δια βίου μάθησης, ορίζοντας ότι το Εθνικό Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης εκπονείται στο πλαίσιο του Εθνικού Αναπτυξιακού Προγράμματος, περιλαμβάνει επενδύσεις και δράσεις κατάρτισης/εκπαίδευσης, και η διαχείρισή του αποκεντρώνεται στις Περιφέρειες και τους Δήμους. Επίσης, καθορίζει τις προϋποθέσεις και τις διαδικασίες για την ίδρυση, λειτουργία και πιστοποίηση των φορέων μη τυπικής εκπαίδευσης, καθώς και τα σχετικά χρηματικά ποσά και κυρώσεις, με προεδρικά διατάγματα και αποφάσεις των Υπουργών Οικονομικών, Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, και του κατά περίπτωση αρμόδιου Υπουργού.
  12. Άρθρο 6 τ. Το Άρθρο 6 τ προσθέτει το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων για υπηρεσίες στο πλαίσιο καινοτόμων προγραμμάτων του Ε.Α.Π.Π.Σ. και επιμορφωτικών προγραμμάτων για μαθητές με αναπηρία. Επίσης, παρατείνει την ισχύ των πινάκων επιλογής Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Υ.Σ.Ε.Ε.Π.) έως τις 31.12.2010, επιτρέπει τη διάθεση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε δημόσια Ι.Ε.Κ., συνιστά το "Εθνικό Κέντρο Προειδοποίησης για Τσουνάμι" στο Γεωδυναμικό Ινστιτούτο, και ρυθμίζει την αποζημίωση μελών διοικητικού συμβουλίου και τη σύσταση θέσης Νομικού Συμβούλου στο Ινστιτούτο Νεολαίας.
  13. Άρθρο 7. Το Άρθρο 7 ορίζει ότι η Περιφέρεια καταρτίζει το περιφερειακό πρόγραμμα δια βίου μάθησης, το οποίο μπορεί να χρηματοδοτείται από τον τακτικό προϋπολογισμό και το πρόγραμμα δημόσιων επενδύσεων του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, επιχορηγήσεις και ίδιους πόρους της Περιφέρειας. Η Περιφέρεια εφαρμόζει το πρόγραμμα, διαχειρίζεται την επαγγελματική κατάρτιση, συγκροτεί Περιφερειακή Επιτροπή Επαγγελματικής Κατάρτισης με συμμετοχή κοινωνικών φορέων και εκπροσώπων, και διαχειρίζεται τα δημόσια Ι.Ε.Κ. μέσω προγραμματικών συμβάσεων. Επίσης, προβλέπεται η δυνατότητα μεταβίβασης αρμοδιοτήτων του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στις Περιφέρειες μέσω προεδρικού διατάγματος.
  14. Άρθρο 8. Το Άρθρο 8 του ΦΕΚ 163 περιγράφει τη δημιουργία και υλοποίηση τοπικών προγραμμάτων δια βίου μάθησης από τους Δήμους, τα οποία βασίζονται στα εθνικά και περιφερειακά προγράμματα και περιλαμβάνουν δράσεις γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων, επιμόρφωσης, προώθησης επιχειρηματικότητας και καινοτομίας. Οι δράσεις αυτές μπορούν να χρηματοδοτηθούν από τον τακτικό προϋπολογισμό, το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων, επιχορηγήσεις και ίδιους πόρους του Δήμου, ενώ οι Δήμοι έχουν αρμοδιότητες όπως η ίδρυση και λειτουργία Κέντρων Δια Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) και η εφαρμογή προγραμμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
  15. Άρθρο 9. Το Άρθρο 9 ορίζει ότι οι αρμοδιότητες δια βίου μάθησης ασκούνται από ειδική υπηρεσιακή μονάδα της Περιφέρειας ή από την υπηρεσιακή μονάδα που ασκεί αρμοδιότητες σε θέματα παιδείας, με δυνατότητα ορισμού άλλης μονάδας με απόφαση του Περιφερειάρχη αν δεν υπάρχουν οι ανωτέρω. Η ηλεκτρονική διασύνδεση των μονάδων αυτών με τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και άλλες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων διασφαλίζεται μέσω του δικτύου ΣΥΖΕΥΞΙΣ, ενώ δημιουργείται και ενιαία διαδικτυακή πύλη για την παροχή πληροφοριών και υπηρεσιών στους πολίτες.
  16. Άρθρο 9 π. Το Άρθρο 9 π του ΦΕΚ ορίζει ότι στο Εθνικό Δίκτυο Δια Βίου Μάθησης εντάσσονται τα ιδρύματα Βίου Εκπαίδευσης (άρθρο 9 παρ. 1 του ν. 3369/2005) και τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) (άρθρο 111 παρ. 13 του v. 1892/1990, ΦΕΚ 101 Α'), καθώς και φορείς που υλοποιούν ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση με δημόσια χρηματοδότηση, ενώ καθορίζει ότι στο Δίκτυο ασκούνται βασικές και υποστηρικτικές λειτουργίες.
  17. Άρθρο 10. Το Άρθρο 10 μετονομάζει το Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης σε «Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Δομών Δια Βίου Μάθησης (Ε.ΚΕ. ΠΙΣ.)», ορίζοντας το ως εθνικό φορέα πιστοποίησης εισροών μη τυπικής εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα τροποποιεί τις παραγράφους 2 και 3 του άρθρου 22 του ν. 2469/1997, καθορίζοντας τους σκοπούς και τις αρμοδιότητες του Κέντρου, όπως η πιστοποίηση δομών, προγραμμάτων, εκπαιδευτών και συμβουλευτικών φορέων, καθώς και τη συγκρότηση του εννεαμελούς Διοικητικού Συμβουλίου του, με εκπροσώπους από διάφορα Υπουργεία, τον Ο.Α.Ε.Δ., τον Ε.Ο.Π.Π., το Ε.Κ.Δ.Δ.Α., τη Γ.Σ.Ε.Ε. και φορείς εργοδοτών.
  18. Άρθρο 10 π. Το άρθρο 10 π αναφέρεται στη συγκρότηση και τις αρμοδιότητες του Συμβουλίου Δια Βίου Μάθησης και Σύνδεσης με την Απασχόληση, ορίζοντας ως μέλη του εκπροσώπους από διάφορους φορείς όπως η «Παρατηρητήριο Απασχόλησης Ερευνητική - Πληροφορική Α.Ε.», τα Πανεπιστήμια, τα Τ.Ε.Ι., τη Γ.Σ.Ε.Ε., την Α.Δ.Ε.Δ.Υ., τον Σ.Ε.Β., τη Γ.Σ.Ε.Β.Ε.Ε., την Ε.Σ.Ε.Ε., την ΠΑ.Σ.Ε.Γ.Ε.Σ., την Ε.Σ.Α.μεΑ., την Ένωση Περιφερειών, την Κεντρική Ένωση Δήμων Ελλάδας, τα επιστημονικά επιμελητήρια και το Ε.Β.Ε.Α., με σκοπό την υποβοήθηση του Ε.Σ.Σ.Ε.Ε.Κ.Α.
  19. Άρθρο 11. Το Άρθρο 11 του ΦΕΚ ιδρύει τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων (Ε.Ο.Π.Π.), νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου με έδρα την Αθήνα, που εποπτεύεται από τον Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, με σκοπό την πιστοποίηση των εκροών της μη τυπικής εκπαίδευσης και άτυπης μάθησης, την ανάπτυξη του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων και την αντιστοίχισή του με το Ευρωπαϊκό, καθώς και την αδειοδότηση φορέων πιστοποίησης.
  20. Άρθρο 11 τ. Το Άρθρο 11 τ ρυθμίζει την αδειοδότηση των Εργαστηρίων Ελευθέρων Σπουδών (Ε.Ε.Σ.) από το Δ.Σ. του Ε.ΚΕ.ΠΙΣ., θέτοντας κριτήρια όπως κτηριακές υποδομές, διοικητικό προσωπικό και προσόντα διδασκόντων, με αίτηση που υποβάλλεται έως 31 Μαρτίου και παράβολο 1.500 ευρώ. Η άδεια είναι πενταετής και ανανεώνεται, ενώ τα Ε.Ε.Σ. εγγράφονται στο Μητρώο Φορέων Δια Βίου Μάθησης.
  21. Άρθρο 12. Το Άρθρο 12 ορίζει ότι τα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) είναι νομικά πρόσωπα που παρέχουν αρχική ή συμπληρωματική επαγγελματική κατάρτιση, ενώ τα δημόσια Ι.Ε.Κ. που ιδρύθηκαν βάσει του άρθρου 5 του ν. 2009/1992 (ΦΕΚ 18 Α΄) μεταφέρονται στη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης.
  22. Άρθρο 14. Το Άρθρο 14 ορίζει τις κατηγορίες φορέων άτυπης μάθησης (δημόσιοι, κοινωνικοί, ιδιωτικοί) και τη διαδικασία εγγραφής τους στο Μητρώο Φορέων Δια Βίου Μάθησης, η οποία περιλαμβάνει υποβολή αίτησης στο Δήμο, αξιολόγηση από Επιτροπή και καταχώριση στο Μητρώο, ενώ φορείς εθνικού επιπέδου εγγράφονται απευθείας από τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης.
  23. Άρθρο 15. Το Άρθρο 15 ορίζει το Εθνικό Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης ως ένα μεσοχρόνιο πρόγραμμα που εξειδικεύεται ετησίως, περιλαμβάνοντας δράσεις χρηματοδοτούμενες από δημόσιους πόρους σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, καθώς και δράσεις συλλογικού χαρακτήρα και δράσεις της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης. Επίσης, προβλέπει τη σύσταση Επιτροπής Παρακολούθησης του Προγράμματος με απόφαση των Υπουργών Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, η οποία θα υποστηρίζεται διοικητικά από τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης.
  24. Άρθρο 15 τ. Το Άρθρο 27 του ν. 2525/1997, όπως τροποποιήθηκε, αντικαθίσταται ως εξής: Η υποπερίπτωση i της περίπτωσης β' της παραγράφου 1 του άρθρου 2 του ν. 2525/1997 ορίζει ότι όσοι αποκτούν απολυτήριο εσπερινού γενικού λυκείου από το σχολικό έτος 2011-2012 και εφεξής πρέπει να έχουν πλήρη φοίτηση και στις δύο τελευταίες τάξεις του εσπερινού γενικού λυκείου, από την έναρξη και έως τη λήξη κάθε διδακτικού έτους.
  25. Άρθρο 16. Το Άρθρο 16 του ΦΕΚ περιγράφει το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων (ΕΠΠ), το οποίο αναγνωρίζει και συσχετίζει μαθησιακά αποτελέσματα από όλες τις μορφές μάθησης, αντιστοιχίζοντάς τα με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. Η Διεύθυνση Ευρωπαϊκής Ένωσης του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ασκεί την εποπτεία του ΕΠΠ, ενώ προεδρικό διάταγμα, μετά από εισήγηση του Ε.Ο.Π.Π., θα καθορίσει λεπτομέρειες για τη διαμόρφωση, εφαρμογή, πιστοποίηση και αδειοδότηση φορέων του ΕΠΠ.
  26. Άρθρο 17. Το Άρθρο 17 του ΦΕΚ περιγράφει τη λειτουργία των μητρώων του Δικτύου Δια Βίου Μάθησης, συμπεριλαμβανομένου του Ηλεκτρονικού Μητρώου Δια Βίου Μάθησης που τηρείται στη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης, του Μητρώου Εκπαιδευτών που τηρείται στο Ε.ΚΕ.ΠΙΣ., και του Μητρώου Φορέων Δια Βίου Μάθησης. Επίσης, αναφέρεται στην παροχή κινήτρων για τη συμμετοχή σε δράσεις δια βίου μάθησης, τη συνεργασία με φορείς όπως το Ε.Κ.Ε.Π., το Ε.ΚΕ.ΠΙΣ., τον Ε.Ο.Π.Π. και το Ι.Δ.ΕΚ.Ε., την αξιολόγηση του Εθνικού Δικτύου Δια Βίου Μάθησης, και τη σύσταση 65 οργανικών θέσεων μόνιμου προσωπικού και 10 θέσεων ειδικού επιστημονικού προσωπικού στη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης.
  27. Άρθρο 18. Το Άρθρο 18 θεσπίζει κίνητρα για τη δια βίου μάθηση, συμπεριλαμβανομένης της σύνδεσης μη τυπικής και τυπικής εκπαίδευσης μέσω πιστωτικών μονάδων, ειδικών εκπαιδευτικών αδειών για εργαζόμενους στον ιδιωτικό τομέα, ατομικών εκπαιδευτικών λογαριασμών και λογαριασμών μαθησιακού χρόνου στο πλαίσιο συλλογικών συμβάσεων εργασίας, καθώς και σύνδεσης αξιολόγησης και χρηματοδότησης φορέων δια βίου μάθησης που χρηματοδοτούνται από δημόσιους πόρους.
  28. Άρθρο 19. Το Άρθρο 19 του ΦΕΚ θεσπίζει ένα σύστημα διασφάλισης ποιότητας για τη δια βίου μάθηση, συμπεριλαμβανομένης της συνεχούς εκπαίδευσης και αξιολόγησης εκπαιδευτών και στελεχών, καθώς και της παρακολούθησης προγραμμάτων και της αποτελεσματικότητας του Εθνικού Δικτύου Δια Βίου Μάθησης. Από την 1.1.2013, η εκπαιδευτική επάρκεια είναι προϋπόθεση για τη συμμετοχή εκπαιδευτών σε χρηματοδοτούμενα από δημόσιους πόρους προγράμματα μη τυπικής εκπαίδευσης, ενώ το Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. πιστοποιεί τα προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτών και τηρεί Μητρώο Εκπαιδευτών.
  29. Άρθρο 19 π. Το Άρθρο 19 παρ. 1 και Άρθρο 6 παρ. 2 περ. κδ΄ έως κστ΄ αναφέρονται στην αξιολόγηση φορέων και λειτουργιών του Δικτύου, καθώς και των αποτελεσμάτων τους και των προγραμμάτων ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού. Στο κεντρικό επίπεδο, το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, μέσω της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης, σχεδιάζει τη δημόσια πολιτική δια βίου μάθησης, διαμορφώνει κανόνες, εκπονεί το Εθνικό Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης, εποπτεύει την εφαρμογή τους και συντονίζει το σύστημα διοίκησης.
  30. Άρθρο 20. Το Άρθρο 21 του ΦΕΚ ορίζει ότι το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και οι φορείς διοίκησης της δια βίου μάθησης μπορούν να συνάπτουν προγραμματικές συμβάσεις για την υλοποίηση επενδύσεων, προγραμμάτων και δράσεων δια βίου μάθησης, καθώς και για την παροχή σχετικών υπηρεσιών, με άλλους φορείς του δημόσιου τομέα, συμπεριλαμβανομένων φορέων παροχής υπηρεσιών δια βίου μάθησης του δημόσιου τομέα και φορέων της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 100 του ν. 3852/2010. Το Υπουργείο μπορεί να εκπροσωπείται από τον Γενικό Γραμματέα Δια Βίου Μάθησης.
  31. Άρθρο 21. Το Άρθρο 21 ρυθμίζει τη διαμόρφωση συμβατικών σχέσεων μέσω προγραμματικών συμβάσεων δια βίου μάθησης, επιτρέποντας τη συμμετοχή φορέων της περίπτωσης β' της παραγράφου 1 του άρθρου 100 του ν. 3852/2010, καθώς και κοινωνικών και ιδιωτικών φορέων παροχής υπηρεσιών δια βίου μάθησης (περίπτωση ιβ' της παραγράφου 3 του άρθρου 3), εφόσον είναι εγγεγραμμένοι στο Μητρώο Φορέων του Δικτύου και πληρούν συγκεκριμένες προϋποθέσεις. Επίσης, ορίζει ότι το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και ο Δήμος μπορούν να συνάπτουν προγραμματικές συμβάσεις για τη λειτουργία και διαχείριση τοπικών δομών και την εφαρμογή προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων και δια βίου μάθησης.
  32. Άρθρο 21 α. Το Άρθρο 21 α του ΦΕΚ καθορίζει τη σύσταση, μετατροπή, συγχώνευση και κατάργηση δημόσιων Ι.Ε.Κ. από τους Υπουργούς Οικονομικών και Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, καθώς και τη δυνατότητα σύστασης Ι.Ε.Κ. από άλλα Υπουργεία ή νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου, ιδιωτικά νομικά πρόσωπα ή ιδιώτες, με την έκδοση σχετικών αποφάσεων και προεδρικών διαταγμάτων που δημοσιεύονται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ενώ το Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. χορηγεί άδειες λειτουργίας για τα ιδιωτικά Ι.Ε.Κ.
  33. Άρθρο 21 μ. Το Άρθρο 21 μ του ΦΕΚ ορίζει τη μεταφορά αρμοδιοτήτων και την αντικατάσταση του Ο.Ε.Ε.Κ. από τον Ε.Ο.Π.Π. και τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης σε διάφορες διατάξεις, με ισχύ από την κατάργηση του Ο.Ε.Ε.Κ. και συγκεκριμένες ημερομηνίες όπως η 30.6.2011 και η 1.7.2011, ενώ προβλέπει και τη μεταφορά υπαλλήλων και την ενοποίηση μητρώων εκπαιδευτών έως τις 31.12.2012.
  34. Άρθρο 22. Το Άρθρο 22 ορίζει ότι το τοπικό πρόγραμμα υποστήριξης της εκπαίδευσης και δια βίου μάθησης ενσωματώνεται στο τοπικό αναπτυξιακό πρόγραμμα του Δήμου, σύμφωνα με τα άρθρα 70-74 του ν. 1622/1986, και ότι το δημοτικό συμβούλιο καθορίζει τους τρόπους διαβούλευσης και διαφάνειας για την εκπόνηση και εφαρμογή του.
  35. Άρθρο 22 π. Το άρθρο 22 π αναφέρεται στο Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Δομών Δια Βίου Μάθησης (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.), παραπέμποντας σε σχετικές διατάξεις των νόμων 2469/1997, 3385/2005 και του παρόντος νόμου, καθώς και στον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων (Ε.Ο.Π.Π.).
  36. Άρθρο 23. Το Άρθρο 23, με ισχύ από 1.1.2011, ρυθμίζει τη μεταφορά αρμοδιοτήτων, θέσεων και προσωπικού λαϊκής επιμόρφωσης και επαγγελματικής κατάρτισης από τις Νομαρχιακές Αυτοδιοικήσεις στους Δήμους και τις Περιφέρειες, ενώ τα πιστοποιημένα Κ.Ε.Κ. των Ν.Ε.Λ.Ε. μετονομάζονται σε Κ.Ε.Κ. της αντίστοιχης περιφερειακής ενότητας.
  37. Άρθρο 24. Το Άρθρο 24 του ΦΕΚ ορίζει μεταβατικές διατάξεις για την εφαρμογή του νόμου, συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης προγραμμάτων δια βίου μάθησης για την περίοδο 2010-2013, τη χρηματοδότησή τους από το Ε.Σ.Π.Α. και εθνικούς πόρους, την κατάργηση του Ο.Ε.Ε.Κ. και τη μεταφορά του προσωπικού του στο Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, καθώς και την ένταξη υπαλλήλων στον Ε.Ο.Π.Π.
  38. Άρθρο 25. Το Άρθρο 25 του ΦΕΚ καθορίζει τη διαδικασία μετεγγραφών στα Πανεπιστήμια και Τ.Ε.Ι. του Λεκανοπεδίου Αττικής και του Νομού Θεσσαλονίκης, ομαδοποιώντας τα ιδρύματα και κατανέμοντας τους αιτούντες μετεγγραφή αναλογικά με τους εισακτέους, ενώ παράλληλα θεσπίζει δικαίωμα μετεγγραφής για τέκνα με μέσο οικογενειακό εισόδημα έως 45.000 ευρώ, με ποσοστώσεις 4% για το πρώτο εξάμηνο και 10% (ή 5% για την Αττική/Θεσσαλονίκη) για το τρίτο εξάμηνο σπουδών.
  39. Άρθρο 26. Το Άρθρο 26 ρυθμίζει τη δημιουργία Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (Ζ.Ε.Π.) με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων για την υποστήριξη μαθητών σε περιοχές με χαμηλούς εκπαιδευτικούς και κοινωνικοοικονομικούς δείκτες, καθώς και την ισότιμη καταβολή παραβόλου συμμετοχής σε εξετάσεις για την έκδοση αδειών άσκησης επαγγέλματος ή αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων, με παράβολο 100 ευρώ για την αναγνώριση προσόντων. Επίσης, παρατείνεται η αναστολή ισχύος του ν. 3653/2008 έως 31.12.2011 και καθορίζονται αρμοδιότητες του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων για τη διοίκηση και αλληλογραφία εποπτευόμενων φορέων.
  40. Άρθρο 28. Το Άρθρο 28 τροποποιεί το άρθρο 27 του ν. 3016/2002, ορίζοντας ότι η ενίσχυση καταβάλλεται με τη λήξη κάθε σχολικού έτους, μετά από βεβαίωση του διευθυντή του σχολείου για την εγγραφή και κανονική παρακολούθηση του μαθητή. Επίσης, καταργείται το τρίτο εδάφιο της ίδιας παραγράφου και τροποποιούνται τα τέσσερα τελευταία εδάφια της παραγράφου 6 του άρθρου 8 του ν. 3699/2008.
  41. Άρθρο 30. Το Άρθρο 30 του παρόντος νόμου καταργεί συγκεκριμένες διατάξεις από τους νόμους ν. 2009/1992 (άρθρα 1, 2, 3, 7-11, 13-15, άρθρο 4 παρ. 4, άρθρο 5 παρ. 1, 2, 6-9), ν. 3191/2003 (άρθρο 1 παρ. 1, 2, 4, άρθρα 11-15, άρθρο 16 παρ. 1-6), ν. 3369/2005 (άρθρο 2 πλην παρ. 12, άρθρο 3 πλην παρ. 2, 3, άρθρα 4-8, άρθρο 11 παρ. 6, 7, δεύτερο εδάφιο παρ. 8), ν. 3852/2010 (άρθρο 186 τομέας Η παρ. 17, 18, άρθρο 282 παρ. 7), ν. 3282/2004 (άρθρο 1 παρ. 4 περίπτωσης β' παρ.
  42. Άρθρο 31. Το Άρθρο 31 του νόμου ορίζει ότι η ισχύς του νόμου αρχίζει από τη δημοσίευσή του στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στις επιμέρους διατάξεις του, και υπογράφεται από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας Κάρολο Γρ. Παπούλια και τους αρμόδιους Υπουργούς στις 21 Σεπτεμβρίου 2010. Το υπόλοιπο κείμενο αφορά τις τιμές πώλησης και την αποστολή Φ.Ε.Κ. από το Εθνικό Τυπογραφείο, με ειδικές εκπτώσεις για συγκεκριμένους φορείς.
  43. Άρθρο 32 τ. Το Άρθρο 32 τ ορίζει ότι με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, μετά από γνώμη της Κεντρικής Ένωσης Δήμων Ελλάδας, θα καθοριστούν ο ρόλος και η διαδικασία συμμετοχής των Σχολικών Συμβουλίων, των Σχολικών Επιτροπών και των Συλλόγων Γονέων στην εκπόνηση και εφαρμογή του τοπικού προγράμματος υποστήριξης της εκπαίδευσης και δια βίου μάθησης, καθώς και η οργάνωση και λειτουργία των Σχολών Γονέων.
  44. Άρθρο 37 τ. Το Άρθρο 37 τ, παράγραφος 2, ρυθμίζει τη μεταφορά μαθητών ΣΜΕΑΕ για το τετράμηνο 1.9.2010-31.12.2010, επιτρέποντας την παράταση ή ανανέωση συμβάσεων του σχολικού έτους 2009-2010 από τις Νομαρχιακές Αυτοδιοικήσεις, ενώ η παράγραφος 3 επεκτείνει την ίδια ρύθμιση για μουσικά, διαπολιτισμικά και καλλιτεχνικά σχολεία. Το Άρθρο 29 ορίζει ότι η προκήρυξη θέσεων μελών ΔΕΠ των πανεπιστημίων απαιτεί έγκριση πίστωσης από τον Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, και η ρύθμιση ισχύει και για εκκρεμείς προκηρύξεις.
  45. Άρθρο 57 τ. Το Άρθρο 57 τ αφορά την υλοποίηση θεραπευτικών προγραμμάτων απεξάρτησης από ναρκωτικές ουσίες, ενώ το Άρθρο 6 του ν. 3699/2008, όπως τροποποιήθηκε, επιτρέπει σε εκπαιδευτικούς κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ60 και ΠΕ70 να παρέχουν παράλληλη στήριξη σε μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, εφόσον δεν επαρκούν οι εκπαιδευτικοί ΕΑΕ, μέσω επιμορφωτικών προγραμμάτων που καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Επιπλέον, το Άρθρο 6 του ν. 3027/2002, όπως τροποποιήθηκε, συμπληρώνεται με περιπτώσεις για την εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων του Ε.Α.Π.Π.Σ. και επιμορφωτικών προγραμμάτων εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης.
  46. Άρθρο 68. Το Άρθρο 68 του ν. 3386/2005 ορίζει ότι το πιστοποιητικό ελληνομάθειας, απαραίτητο για αλλοδαπούς, χορηγείται από τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων μετά από εξετάσεις, για τις οποίες καταβάλλεται παράβολο του οποίου το ύψος και η διαδικασία καταβολής καθορίζονται με κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
  47. Άρθρο 75. Το Άρθρο 75, παρ. Ι, τομέας στ΄, περ. 13 του ν. 3463/2006 (ΦΕΚ 114 Α΄), όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 94 παρ. 4 του ν. 3852/2010, ορίζει ότι οι υπηρεσιακές μονάδες των Δήμων που ασκούν αρμοδιότητες σε θέματα δια βίου μάθησης, καθώς και το Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Δομών Δια Βίου Μάθησης (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.), εμπίπτουν στις αρμοδιότητες που περιγράφονται στο άρθρο 186 παρ. ΙΙ, τομέας Η, περιπτώσεις 1, 2 και 3 του ν. 3852/2010.
  48. Άρθρο 111 π. Το Άρθρο 111 π περιγράφει τις βασικές και υποστηρικτικές λειτουργίες της δια βίου μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της αρχικής και συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης, της γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων, της διερεύνησης αναγκών, της συμβουλευτικής, της πιστοποίησης και της αναγνώρισης προσόντων, καθώς και τις συστημικές σχέσεις και τα πρότυπα λειτουργίας του Εθνικού Δικτύου Δια Βίου Μάθησης, με αναφορά σε φορείς όπως το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, η Ένωση Περιφερειών, η Κεντρική Ένωση Δήμων Ελλάδας, η Γ.Σ.Ε.Ε., η Α.Δ.Ε.Δ.Υ., ο Σ.Ε.Β., η Ε.Σ.Ε.Ε., η Γ.Σ.Ε.Β.Ε.Ε. και η Ε.Σ.Α.μεΑ.
  49. Άρθρο preamble. Το Άρθρο 1 του Νόμου 3879 καθορίζει ως σκοπό την ανάπτυξη της δια βίου μάθησης μέσω της αναγνώρισης εναλλακτικών εκπαιδευτικών διαδρομών, της δικτύωσης φορέων και της διασφάλισης ποιότητας, με στόχο τη διασύνδεση με την απασχόληση, την ολοκληρωμένη προσωπικότητα και την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη.

Πρόσφατες αναφορές

Σχετικοί νόμοι

Νομοθεσία του 2010

Επιστροφή στη λίστα νόμων