Νόμος 5029/2023 — Χρονολόγιο τροποποιήσεων

Ο Νόμος 5029/2023 ρυθμίζει την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και τη σύσταση ερευνητικών κέντρων στην Ακαδημία Αθηνών σε τομείς όπως η διαστημική έρευνα, η δημόσια υγεία και η διαχείριση κρίσεων. Επίσης, καθιερώνει σύστημα αξιολόγησης για Διευθυντές, Υποδιευθυντές και εκπαιδευτές Ι.Ε.Κ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας, προβλέπεται η δημιουργία ψηφιακής πλατφόρμας, η συγκρότηση ομάδων δράσης σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και ορίζονται οι υπεύθυνοι αποδέκτες αναφορών σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) και το Ι.Τ.Υ.Ε. «Διόφαντος» έχουν κεντρικό ρόλο στην υλοποίηση των δράσεων. Στο πλαίσιο του νόμου, συστήνονται το Κέντρο Διαστημικής Έρευνας και Τεχνολογίας, το Κέντρο Έρευνας και Εκπαίδευσης στη Δημόσια Υγεία και το Κέντρο Έρευνας Φυσικών Καταστροφών και Διαχείρισης Κρίσεων στην Ακαδημία Αθηνών. Τέλος, ο νόμος τροποποιεί διατάξεις του ν. 4763/2020 σχετικά με την αξιολόγηση των στελεχών των δημόσιων Ι.Ε.Κ.

Άρθρα

  1. Άρθρο 1. Το Άρθρο 1 του Μέρους Β' στοχεύει στην πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ το Κεφάλαιο Α' του Μέρους Γ' προωθεί την επιστημονική έρευνα σε τομείς όπως η διαστημική έρευνα, η δημόσια υγεία και η διαχείριση κρίσεων. Επιπλέον, το Κεφάλαιο Β' του Μέρους Γ' καθιερώνει σύστημα αξιολόγησης για Διευθυντές, Υποδιευθυντές και εκπαιδευτές Ι.Ε.Κ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με σκοπό τη βελτίωση της απόδοσής τους και των παρεχόμενων υπηρεσιών.
  2. Άρθρο 1 Σ. Το Άρθρο 1 Σ του ΦΕΚ καθορίζει τον σκοπό και το αντικείμενο του Μέρους Β', το οποίο αφορά δράσεις και προγράμματα για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, την καλλιέργεια σχέσεων εμπιστοσύνης στην εκπαιδευτική κοινότητα και την ανάπτυξη ψηφιακής πλατφόρμας.
  3. Άρθρο 2. Το Άρθρο 2 του ΦΕΚ ορίζει ως αντικείμενο του Μέρους Α' την ανάπτυξη δράσεων και προγραμμάτων για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, ενώ το Μέρος Γ' ρυθμίζει τη σύσταση Κέντρων Έρευνας στην Ακαδημία Αθηνών, την αξιολόγηση στελεχών δημόσιων ΙΕΚ αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, και ειδικότερα ζητήματα του ίδιου Υπουργείου.
  4. Άρθρο 3. Το Άρθρο 3 του ΦΕΚ περιγράφει τις δράσεις και τα προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, συμπεριλαμβανομένης της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών, της ανάπτυξης υλικού, της έρευνας, των συνεργασιών και της αποστολής οδηγιών για τη διαχείριση περιστατικών διακρίσεων εναντίον ευάλωτων ομάδων μαθητών.
  5. Άρθρο 3 Δ. Το Άρθρο 3 Δ του ΦΕΚ ορίζει τις δράσεις και τα προγράμματα πρόληψης και αντιμετώπισης περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, ενώ το Άρθρο 5 καθορίζει τις αντίστοιχες δράσεις και προγράμματα που εκτελούνται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και το ΙΤΥΕ «Διόφαντος».
  6. Άρθρο 4. Το Άρθρο 4 ορίζει την ενδοσχολική βία και εκφοβισμό ως κάθε μορφή σωματικής, λεκτικής, ψυχολογικής, συναισθηματικής, κοινωνικής, ρατσιστικής, σεξουαλικής, ηλεκτρονικής, διαδικτυακής ή άλλης παραβατικής συμπεριφοράς που πλήττει τη σχολική κοινότητα, περιλαμβάνοντας προσβολές αξιοπρέπειας, απειλές, ανεπιθύμητη συμπεριφορά, παρεμπόδιση μαθημάτων, κοινωνικό αποκλεισμό, εξαναγκασμό, ρατσιστικές συμπεριφορές και διακρίσεις βάσει θρησκευτικών πεποιθήσεων, εθνοτικής καταγωγής, φυλής, φύλου, σεξουαλικού προσανατολισμού, ταυτότητας φύλου, αναπηρίας, κατάστασης υγείας ή άλλης κατάστασης, και εφαρμόζεται αναλόγως και για εκπαιδευτικούς.
  7. Άρθρο 4 τ. Αυτό το άρθρο, το Άρθρο 32, τροποποιεί την παράγραφο 4 του άρθρου 54 του ν. 4589/2019 (Α' 13) σχετικά με την πιστοποίηση της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας ως πρόσθετου τυπικού προσόντος για την πλήρωση κενών θέσεων εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.).
  8. Άρθρο 5. Το Άρθρο 5 περιγράφει τις δράσεις και τα προγράμματα που οργανώνει, σχεδιάζει και υλοποιεί το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) σε συνεργασία με το Ι.Τ.Υ.Ε. «Διόφαντος», πανεπιστημιακούς, κρατικούς φορείς, εθελοντικές οργανώσεις, οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών και ερευνητικά κέντρα, για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού. Αυτές οι δράσεις περιλαμβάνουν την εκπόνηση ερευνών, την έκδοση κατευθυντήριων οδηγιών, τη δημιουργία ψηφιακής πλατφόρμας, την αποτίμηση εφαρμογής και την επικαιροποίηση κανονισμών λειτουργίας σχολικών μονάδων για την προστασία ευάλωτων ομάδων μαθητών.
  9. Άρθρο 6. Το Άρθρο 6 περιγράφει τη δημιουργία και λειτουργία μιας ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας από το Ι.Τ.Υ.Ε. «Διόφαντος» για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, η οποία επιτρέπει επώνυμες και ανώνυμες αναφορές από μαθητές και μόνο επώνυμες από γονείς/κηδεμόνες, με δυνατότητα διοργάνωσης επιμορφωτικών σεμιναρίων και προσβασιμότητα για άτομα με αναπηρία.
  10. Άρθρο 6 Ε. Το Άρθρο 6 Ε ορίζει τη δημιουργία μιας ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας, ενώ τα Άρθρα 7, 8, 9 και 10 καθορίζουν τους υπεύθυνους αποδέκτες αναφορών, τα αρμόδια όργανα εξέτασης, τις αρμοδιότητες αντιμετώπισης ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, καθώς και τη σύσταση και συγκρότηση ομάδων δράσης.
  11. Άρθρο 7. Το Άρθρο 7 ορίζει τους υπεύθυνους αποδέκτες αναφορών για περιστατικά εκφοβισμού και ενδοσχολικής βίας σε επίπεδο σχολικής μονάδας: στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ο Διευθυντής/Προϊστάμενος και ένας (1) εκπαιδευτικός, ενώ στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ο Διευθυντής και ένας (1) Σύμβουλος Σχολικής Ζωής.
  12. Άρθρο 8. Το Άρθρο 8 ορίζει ότι οι τετραμελείς ομάδες δράσης σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης είναι αρμόδιες για την εξέταση αναφορών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, με τη συμμετοχή ειδικών επιστημόνων, και επιμορφώνονται από το Ι.Ε.Π. και το ΕΚΔΔΑ. Το Άρθρο 11 αναφέρει ότι το Ι.Τ.Υ.Ε. «Διόφαντος» αναπτύσσει ψηφιακή πλατφόρμα στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, προσβάσιμη μέσω της gov.gr-ΕΨΠ, για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας, υποστηρίζοντας δράσεις του Ι.Ε.Π.
  13. Άρθρο 9. Το Άρθρο 9 καθορίζει τις αρμοδιότητες των υπευθύνων της σχολικής μονάδας (που αναφέρονται στο Άρθρο 7) για την αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, οι οποίοι λειτουργούν ως σημείο αναφοράς, υλοποιούν εκπαιδευτικές δράσεις και επιλαμβάνονται περιστατικών σε συνεργασία με την τετραμελή ομάδα του Άρθρου 8, με υποστήριξη από μέλη της Ε.Δ.Υ., ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς, ενώ επιμορφώνονται από το Ι.Ε.Π. και το ΕΚΔΔΑ.
  14. Άρθρο 10. Το Άρθρο 10 του ΦΕΚ 55/10.03.2023 συστήνει τετραμελείς «Ομάδες Δράσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού» σε κάθε Διεύθυνση Εκπαίδευσης, αποτελούμενες από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης, έναν Σύμβουλο Εκπαίδευσης, έναν ψυχολόγο και έναν κοινωνικό λειτουργό, οι οποίες παρακολουθούν, επιβλέπουν και συνεπικουρούν τις σχολικές μονάδες στον χειρισμό σοβαρών περιστατικών ενδοσχολικής βίας, συντάσσοντας ετήσιες εκθέσεις που υποβάλλονται στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης και τον Προϊστάμενο του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., ο οποίος με τη σειρά του ενημερώνει τον Γενικό Γραμματέα Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
  15. Άρθρο 11. Το Άρθρο 11 του ΦΕΚ 55/10.03.2023 περιγράφει τη δημιουργία και λειτουργία ενός ψηφιακού αποθετηρίου και συστημάτων από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) και το Ι.Τ.Υ.Ε., τα οποία περιλαμβάνουν αποθετήριο σχεδίων δράσης, ενημερωτικό υλικό, σύστημα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, σύστημα καταγραφής περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, σύστημα διαχείρισης δικτύου εκπαιδευτικών, σύστημα ανώνυμων ερευνών σε μαθητές και σύστημα διαλειτουργικότητας με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.).
  16. Άρθρο 11 Δ. Το Άρθρο 11 Δ ορίζει τις δράσεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος» μέσω της λειτουργίας ψηφιακής πλατφόρμας, ενώ τα Άρθρα 12 και 13 αφορούν την αναφορά περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού και τη σύσταση επιστημονικής επιτροπής για την αξιολόγηση και εκπόνηση πρωτοκόλλων αντιμετώπισης αντίστοιχα.
  17. Άρθρο 12. Το Άρθρο 12 του ΦΕΚ ορίζει τη δυνατότητα υποβολής ανώνυμων ή επώνυμων αναφορών περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού μέσω της ιστοσελίδας gov.gr-ΕΨΠ, με την επώνυμη αναφορά να απαιτεί στοιχεία ταυτοποίησης και επικοινωνίας μέσω πιστοποίησης από τη ΓΓΠΣΔΔ ή το Π.Σ.Δ. Το Άρθρο 13 συστήνει στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων μια επταμελή, άμισθη επιστημονική επιτροπή για την ανάπτυξη και εποπτεία της ψηφιακής πλατφόρμας, την αξιολόγηση των αναφορών και τη σύνταξη πρωτοκόλλων χειρισμού, με μέλη από τη Γενική Γραμματεία Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και τέσσερα μέλη Δ.Ε.Π.
  18. Άρθρο 13. Το Άρθρο 13 του ΦΕΚ ορίζει τη σύνθεση της επιτροπής για την πρόληψη και αντιμετώπιση βίας και εκφοβισμού, η οποία θα αποτελείται από τρία μέλη: α) έναν δικαστικό λειτουργό, β) ένα μέλος Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) Α.Ε.Ι. ή εκπαιδευτικό πρωτοβάθμιας/δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με συναφές γνωστικό αντικείμενο, και γ) δύο προσωπικότητες με εμπειρία σε ζητήματα πρόληψης και αντιμετώπισης βίας και εκφοβισμού.
  19. Άρθρο 14. Το Άρθρο 14 του ΦΕΚ ορίζει ότι κάθε αναφορά για σχολικό εκφοβισμό και ενδοσχολική βία καταχωρίζεται στην ψηφιακή πλατφόρμα και στη βάση δεδομένων της σχολικής μονάδας, αποστέλλεται άμεσα στους υπεύθυνους αντιμετώπισης (άρθρο 7), τη διοίκηση του σχολείου, τον Διευθυντή Εκπαίδευσης και την αρμόδια Διεύθυνση Εκπαίδευσης, και τηρείται για 25 έτη. Το Άρθρο 15 εξουσιοδοτεί τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων να καθορίζει δράσεις και προγράμματα για την αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων.
  20. Άρθρο 14 Κ. Το Άρθρο 14Κ αφορά τις καταχωρίσεις στην ψηφιακή πλατφόρμα και στη βάση δεδομένων της σχολικής μονάδας, ενώ το Μέρος Γ' του εγγράφου ρυθμίζει τη σύσταση ερευνητικών κέντρων στην Ακαδημία Αθηνών, την αξιολόγηση διευθυντών, υποδιευθυντών και εκπαιδευτών δημόσιων ΙΕΚ αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και άλλες διατάξεις.
  21. Άρθρο 15. Το Άρθρο 15 του ΦΕΚ 55/10.03.2023, ορίζει ότι με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) μπορεί να αναλάβει τον σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, ενώ παράλληλα καθορίζονται οι αρμοδιότητες των υπευθύνων σε σχολικές μονάδες και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, η συγκρότηση και λειτουργία της επιστημονικής επιτροπής του άρθρου 13, και ο τρόπος λειτουργίας της ψηφιακής πλατφόρμας του άρθρου 6, συμπεριλαμβανομένης της καταγραφής και διαχείρισης δεδομένων από το Ι.Τ.Υ.Ε. «Διόφαντος».
  22. Άρθρο 16. Το Άρθρο 16, με τίτλο "Μεταβατικές διατάξεις", ορίζει ότι μέχρι την επιλογή Συμβούλων Εκπαίδευσης, μέλος της ομάδας δράσης σε κάθε Διεύθυνση Εκπαίδευσης θα είναι ένας Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου ή, ελλείψει αυτού, ένας εκπαιδευτικός με τουλάχιστον δωδεκαετή υπηρεσία. Επιπλέον, εάν έχει ήδη τοποθετηθεί Διευθυντής Εκπαίδευσης, η θητεία της ομάδας δράσης ξεκινά με την έναρξη ισχύος του παρόντος και λήγει με τη θητεία του Διευθυντή, σύμφωνα με τον ν. 4823/2021.
  23. Άρθρο 17. Το Άρθρο 17 του ΦΕΚ συστήνει στην Ακαδημία Αθηνών το Κέντρο Διαστημικής Έρευνας και Τεχνολογίας (ΚΕ.Δ.Ε.Τ.), με σκοπό την προώθηση της επιστημονικής έρευνας στη διαστημική φυσική και την ανάπτυξη σχετικών εφαρμογών, μέσω ερευνών, συνεργασιών με φορείς, εκπόνησης μελετών και συμμετοχής σε διαστημικές αποστολές.
  24. Άρθρο 17 Σ. Το Άρθρο 17 Σ του ΦΕΚ αφορά τη σύσταση του Κέντρου Διαστημικής Έρευνας και Τεχνολογίας, ενώ τα Άρθρα 18 και 19 προβλέπουν τη σύσταση Κέντρου Έρευνας και Εκπαίδευσης στη Δημόσια Υγεία και Κέντρου Έρευνας Φυσικών Καταστροφών και Διαχείρισης Κρίσεων αντίστοιχα. Επιπλέον, το Άρθρο 20 αφορά το ερευνητικό προσωπικό και το Άρθρο 21 τον εσωτερικό κανονισμό, ενώ το Κεφάλαιο Β' προσθέτει τα Άρθρα 31Α έως 31Ε στον Ν. 4763/2020, τα οποία αφορούν την αξιολόγηση του έργου διευθυντών, υποδιευθυντών και εκπαιδευτών δημόσιων ινστιτούτων επαγγελματικής κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
  25. Άρθρο 18. Το Άρθρο 18 του ΦΕΚ 55/10.03.2023 συστήνει στην Ακαδημία Αθηνών το Κέντρο Έρευνας και Εκπαίδευσης στη Δημόσια Υγεία (Κ.Ε.Ε.Δ.Υ.), με σκοπό την προώθηση της επιστημονικής έρευνας στην υγεία και την πρόληψη ασθενειών, μέσω διεξαγωγής ερευνών, αποτύπωσης δεδομένων υγείας του ελληνικού πληθυσμού, επιδημιολογικών μελετών, καταγραφής γενετικών χαρακτηριστικών και ανάπτυξης της ιατρικής ακριβείας.
  26. Άρθρο 19. Το Άρθρο 19 της Ακαδημίας Αθηνών συστήνει το Κέντρο Έρευνας Φυσικών Καταστροφών και Διαχείρισης Κρίσεων (Κ.Ε.Φ.Κ.), το οποίο θα προωθεί την επιστημονική έρευνα, θα εκπονεί χάρτες επικινδυνότητας, θα παρέχει συμβουλές σε φορείς και θα ενημερώνει πολίτες, με δαπάνες που μπορούν να βαρύνουν το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων έως 92.536.000 ευρώ για το 2023 και 55.521.600 ευρώ για το 2024.
  27. Άρθρο 19 δ. Το Άρθρο 19 δ του ΦΕΚ ορίζει τη χρηματοδότηση των αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, καθώς και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, από το συγχρηματοδοτούμενο σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
  28. Άρθρο 20. Το Άρθρο 20 του ΦΕΚ ορίζει ότι οι ανάγκες σε ερευνητικό προσωπικό των Κέντρων Έρευνας της Ακαδημίας Αθηνών, που ιδρύονται σύμφωνα με τα άρθρα 17-19, καλύπτονται μέσω προκήρυξης θέσεων, εφαρμόζοντας το άρθρο 201 του ν. 4823/2021 (Α' 136) για την κατανομή και ανακατανομή των κενών οργανικών θέσεων ερευνητών.
  29. Άρθρο 21. Το Άρθρο 21 του ΦΕΚ ορίζει ότι ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας των Κέντρων Έρευνας, που συστήνονται βάσει των άρθρων 17-19, θα εκδοθεί εντός ενός έτους από την έναρξη ισχύος του παρόντος, ακολουθώντας τη διαδικασία της παρ. 10 του άρθρου 1 του ν. 1894/1990.
  30. Άρθρο 22. Το Άρθρο 22 του ΦΕΚ προσθέτει το άρθρο 31Α στον ν. 4763/2020, καθορίζοντας τον σκοπό και το πεδίο εφαρμογής της αξιολόγησης του έργου των Διευθυντών, Υποδιευθυντών και εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης των δημόσιων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.
  31. Άρθρο 22 Σ. Το Άρθρο 22 Σ ορίζει τον σκοπό και το πεδίο εφαρμογής της αξιολόγησης των Διευθυντών, Υποδιευθυντών και εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης των δημόσιων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, προσθέτοντας το άρθρο 31Α στον ν. 4763/2020. Το Άρθρο 23 Σ αφορά τον σχεδιασμό δράσης και τον προγραμματισμό του έργου των Διευθυντών και Υποδιευθυντών ΙΕΚ, προσθέτοντας το άρθρο 31Β στον ν. 4763/2020.
  32. Άρθρο 23. Το άρθρο 23 του ΦΕΚ προσθέτει το άρθρο 31Β στον ν. 4763/2020, ορίζοντας ότι οι Διευθυντές και Υποδιευθυντές των δημόσιων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) υποχρεούνται να καταρτίζουν σχέδιο δράσης και προγραμματισμό του έργου τους έως την 1η Νοεμβρίου κάθε έτους κατάρτισης.
  33. Άρθρο 24. Το Άρθρο 24 του ΦΕΚ προσθέτει το άρθρο 31Γ στον ν. 4763/2020, ορίζοντας ότι το έργο των Διευθυντών και Υποδιευθυντών δημόσιων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων αξιολογείται σε πεντάβαθμη κλίμακα (εξαιρετικό, πολύ καλό, ικανοποιητικό, μέτριο, ακατάλληλο) βάσει τριών πεδίων: προώθηση του σκοπού των Ι.Ε.Κ., ποιότητα υπηρεσιών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, και υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια.
  34. Άρθρο 24 Π. Το Άρθρο 24Π του ΦΕΚ 55/2023, που επανεκτυπώθηκε λόγω σφάλματος, προσθέτει το άρθρο 31Γ στον ν. 4763/2020, καθορίζοντας τα πεδία και τα κριτήρια αξιολόγησης για τους Διευθυντές και Υποδιευθυντές Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης.
  35. Άρθρο 24 τ. Το Άρθρο 24 τ του ν. 4727/2020, όπως τροποποιείται, ορίζει τη χρήση του Μητρώου ακαδημαϊκών ταυτοτήτων που τηρεί η Ε.Δ.Υ.Τ.Ε. Α.Ε. για την επαλήθευση της ταυτότητας και την ενσωμάτωση ψηφιακών πιστοποιητικών, επιτρέποντας την παροχή ακαδημαϊκών, ερευνητικών και άλλων υπηρεσιών, προνομίων και δυνατοτήτων στους δικαιούχους, μέσω ειδικής διαδικτυακής υπηρεσίας που αναπτύσσεται από την Ε.Δ.Υ.Τ.Ε. Α.Ε. και παρέχεται μέσω του Κέντρου Διαλειτουργικότητας της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
  36. Άρθρο 25 Π. Το Άρθρο 25 Π του ΦΕΚ ορίζει την περιοδικότητα, τα αρμόδια όργανα, τη διαδικασία αξιολόγησης και τις ενστάσεις για τους Διευθυντές και Υποδιευθυντές Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης, προσθέτοντας το άρθρο 31Δ στον ν. 4763/2020. Το Άρθρο 26 αφορά την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης των δημόσιων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, προσθέτοντας το άρθρο 31Ε στον ν. 4763/2020.
  37. Άρθρο 26. Το Άρθρο 26 του ΦΕΚ προσθέτει το άρθρο 31Ε στον νόμο 4763/2020, ορίζοντας ότι οι εκπαιδευτές επαγγελματικής κατάρτισης των δημόσιων Ι.Ε.Κ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων αξιολογούνται στο τέλος κάθε εξαμήνου από τον Διευθυντή, τον Υποδιευθυντή και τους καταρτιζόμενους του Ι.Ε.Κ.
  38. Άρθρο 27. Το Άρθρο 27 τροποποιεί το άρθρο 34 του ν. 4763/2020, προσθέτοντας εξουσιοδοτικές διατάξεις για την αξιολόγηση των Διευθυντών και Υποδιευθυντών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.). Συγκεκριμένα, προστίθεται η παράγραφος 14, η οποία επιτρέπει στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, κατόπιν εισήγησης του Γενικού Γραμματέα Ε.Ε.Κ.Δ.Β.Μ.&Ν., να εκδίδει απόφαση για τη ρύθμιση της αξιολόγησης αυτής.
  39. Άρθρο 27 Ε. Το Άρθρο 27 Ε του ΦΕΚ εξουσιοδοτεί την αξιολόγηση του έργου των Διευθυντών και Υποδιευθυντών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης, τροποποιώντας την παράγραφο 14 και προσθέτοντας την παράγραφο 20 στο άρθρο 34 του ν. 4763/2020. Το Άρθρο 28, αντίστοιχα, ρυθμίζει θέματα οργάνωσης προγραμμάτων σπουδών των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, τροποποιώντας διάφορες παραγράφους και άρθρα σε νόμους όπως ο ν. 4957/2022 και ο ν. 2552/1997.
  40. Άρθρο 28. Το Άρθρο 28 τροποποιεί διατάξεις των νόμων 4957/2022 και 2552/1997 σχετικά με την οργάνωση προγραμμάτων σπουδών των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, ειδικότερα όσον αφορά τις προϋποθέσεις εγγραφής σε διδακτορικά προγράμματα.
  41. Άρθρο 29. Το Άρθρο 29 τροποποιεί τον ν. 4957/2022 σχετικά με την υπαγωγή μελών Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.) σε καθεστώς μερικής απασχόλησης. Ειδικότερα, ορίζει ότι τα μέλη Δ.Ε.Π. δικαιούνται να υποβάλουν αίτημα για μερική απασχόληση μετά από τρία (3) έτη πραγματικής άσκησης καθηκόντων, εκτός εξαιρετικών περιπτώσεων όπως η κατοχή θέσης εκτελεστικού διευθυντή ή προέδρου Δ.Σ. σε φορέα του δημόσιου τομέα, καθηγητή ή ερευνητή σε ίδρυμα/οργανισμό της αλλοδαπής. Επίσης, τροποποιείται η παράγραφος 4 του άρθρου 154, ορίζοντας ότι ο αριθμός των μελών Δ.Ε.Π. που βρίσκονται σε καθεστώς μερικής απασχόλησης σε μια Σχολή δεν μπορεί να υπερβαίνει το 5% του συνολικού αριθμού μελών Δ.
  42. Άρθρο 29 Θ. Το Άρθρο 29 Θ τροποποιεί διατάξεις του ν. 4957/2022 σχετικά με το προσωπικό των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, ενώ το Άρθρο 30 τροποποιεί διατάξεις του ίδιου νόμου που αφορούν τους Ειδικούς Λογαριασμούς Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) των ΑΕΙ.
  43. Άρθρο 29 τ. Το άρθρο 29 τ του ν. 4831/2021 (Α' 170) αφορά τη δαπάνη για αμοιβή δικηγορικών υπηρεσιών προς το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση στη Γερμανία, που αφορά το οικονομικό έτος 2021 και περιλαμβάνει αμοιβές, φόρους, εισφορές και τέλη, όπως αυτά προέκυψαν από διαφορά στην ορισθείσα αμοιβή.
  44. Άρθρο 30. Το Άρθρο 30 του ν. 4957/2022 τροποποιεί διατάξεις σχετικά με τους Ειδικούς Λογαριασμούς Κονδυλίων Έρευνας (Ε.Λ.Κ.Ε.) των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Συγκεκριμένα, η παρ. 4 του άρθρου 51 διευκρινίζει ότι η Επιτροπή Ερευνών καθορίζει την τιμή υπηρεσιών που παρέχονται σε φυσικά και νομικά πρόσωπα, απαιτώντας οικονομοτεχνική ανάλυση κόστους. Επίσης, τροποποιείται το άρθρο 232, όπου η Επιτροπή Ερευνών αποκτά αρμοδιότητα για τη συγκρότηση επιτροπών αξιολόγησης και ενστάσεων, καθώς και για τη λήψη αποφάσεων σχετικά με δημόσιες συμβάσεις προμηθειών, υπηρεσιών, έργων και μελετών που χρηματοδοτούνται από πιστώσεις του Ε.Λ.Κ.Ε.
  45. Άρθρο 31 Θ. Το Άρθρο 31 Θ αφορά τη ρύθμιση θεμάτων υπηρετούντων λεκτόρων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, τροποποιώντας συγκεκριμένες παραγράφους και άρθρα του ν. 4957/2022. Το Άρθρο 32, από την άλλη, ρυθμίζει θέματα σχετικά με την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια, τροποποιώντας διατάξεις των ν. 4589/2019 και ν. 4957/2022.
  46. Άρθρο 31 τ. Το Άρθρο 31 τ ορίζει ότι οι υπάλληλοι που αναλαμβάνουν έργο από το Ι.Ε.Π. πρέπει να το γνωστοποιήσουν εγγράφως στην υπηρεσία τους εντός 10 ημερών, αλλιώς θεωρείται πειθαρχικό παράπτωμα, ενώ παράλληλα διευκρινίζει ότι για τα στελέχη εκπαίδευσης και τους εκπαιδευτικούς της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια ισχύος των ΕΣΠΑ 2014-2020, 2021-2027 και του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης Ελλάδα 2.0, θεωρείται ότι τους έχει χορηγηθεί άδεια άσκησης ιδιωτικού έργου.
  47. Άρθρο 31Α. Το Άρθρο 31Α του ΦΕΚ 55/10.03.2023 καθιερώνει ένα σύστημα αξιολόγησης για Διευθυντές, Υποδιευθυντές και εκπαιδευτές επαγγελματικής κατάρτισης των δημόσιων Ι.Ε.Κ. αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με σκοπό τη βελτίωση της απόδοσης και των παρεχόμενων υπηρεσιών. Η συμμετοχή στην αξιολόγηση είναι υποχρεωτική, ενώ η Διεύθυνση Εφαρμογής Επαγγελματικής Κατάρτισης και η Διεύθυνση Τεκμηρίωσης και Επικοινωνίας της Γ.Γ.Ε.Ε.Κ.Δ.Β.Μ.&Ν. είναι αρμόδιες για τις διαδικασίες και τον σχεδιασμό των εργαλείων αξιολόγησης.
  48. Άρθρο 31Β. Το Άρθρο 31Β ορίζει ότι οι Διευθυντές και Υποδιευθυντές των δημόσιων Ι.Ε.Κ. αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων υποχρεούνται να συντάσσουν ετήσιες εκθέσεις προγραμματισμού (έως τον Νοέμβριο) και απολογισμού (έως την 15η Ιουλίου), οι οποίες θα καταχωρίζονται στην πλατφόρμα της παρ. 5 του άρθρου 31Α, λαμβάνοντας υπόψη τις κατευθύνσεις της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Διά Βίου Μάθησης και Νεολαίας.
  49. Άρθρο 31Γ. Το Άρθρο 31Γ του ΦΕΚ αναλύει τα κριτήρια αξιολόγησης για τους Διευθυντές και Υποδιευθυντές Ι.Ε.Κ. στα πεδία της γνώσης, της αποτελεσματικότητας στη διοίκηση και κατάρτιση, και της υπηρεσιακής συνέπειας και επάρκειας, ενώ ορίζει και τις κατηγορίες χαρακτηρισμού του έργου τους ("εξαιρετικό", "πολύ καλό", "ικανοποιητικό", "μέτριο", "ακατάλληλο").
  50. Άρθρο 31Δ. Το Άρθρο 31Δ καθορίζει την ετήσια αξιολόγηση των Διευθυντών και Υποδιευθυντών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) μετά τη λήξη του δεύτερου εξαμήνου κατάρτισης, με τους Διευθυντές να αξιολογούνται από τον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Εφαρμογής Επαγγελματικής Κατάρτισης της Γ.Γ.Ε.Ε.Κ.Δ.Β.Μ.&Ν. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και τους Υποδιευθυντές από τον Διευθυντή του Ι.Ε.Κ., λαμβάνοντας υπόψη εκθέσεις αυτοαξιολόγησης, προγραμματισμού και αποτίμησης, καθώς και την αξιολόγηση από Υποδιευθυντές, εκπαιδευτές και καταρτιζόμενους μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας.
  51. Άρθρο 31Ε. Το Άρθρο 31Ε του ΦΕΚ 55/10.03.2023 ορίζει ότι το έργο των εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης των δημόσιων Ι.Ε.Κ. αξιολογείται σε τετράβαθμη κλίμακα (εξαιρετικό, πολύ καλό, ικανοποιητικό, ακατάλληλο) σε δύο πεδία: α) εκπαιδευτικό έργο, παιδαγωγικό κλίμα και διαχείριση τμήματος, και β) συνέπεια και επάρκεια του εκπαιδευτή. Η αξιολόγηση γίνεται από τον Διευθυντή και τον Υποδιευθυντή του Ι.Ε.Κ. με βάση συγκεκριμένα κριτήρια, λαμβάνοντας υπόψη την αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτή (1 μήνα πριν τη λήξη εξαμήνου) και την ανώνυμη ηλεκτρονική αξιολόγηση από τους καταρτιζόμενους στο τέλος κάθε εξαμήνου.
  52. Άρθρο 32. Το Άρθρο 32 τροποποιεί την παράγραφο 4 του άρθρου 66 του ν. 4589/2019, διευκρινίζοντας ότι η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια για το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π.) της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πιστοποιείται είτε μέσω βεβαίωσης από Α.Ε.Ι. μετά από παρακολούθηση συγκεκριμένων μαθημάτων (που προσφέρονται δωρεάν), είτε με την κατοχή μεταπτυχιακού/διδακτορικού τίτλου στις επιστήμες της αγωγής, πιστοποιητικού παιδαγωγικής επάρκειας (σύμφωνα με τον ν. 3027/2002 ή τον ν. 4957/2022), ή πτυχίου από συγκεκριμένα Παιδαγωγικά Τμήματα Α.Ε.Ι. ή της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.
  53. Άρθρο 33. Το Άρθρο 33 του ΦΕΚ τροποποιεί την παράγραφο 1 του άρθρου 5 του ν. 4653/2020, καθιστώντας ασυμβίβαστη την ιδιότητα του μέλους του Συμβουλίου Διοίκησης Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) της ημεδαπής με τις θέσεις Προέδρου, Αντιπροέδρου και μέλους του Ανώτατου Συμβουλίου ή του Συμβουλίου Αξιολόγησης και Πιστοποίησης (Σ.Α.Π.) της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘ.Α.Α.Ε.).
  54. Άρθρο 33 Ρ. Το Άρθρο 33 Ρ του ΦΕΚ ρυθμίζει την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης, τροποποιώντας την παράγραφο 1 του άρθρου 5 του ν. 4653/2020. Το Άρθρο 34 αφορά την ακαδημαϊκή ταυτότητα, τροποποιώντας το άρθρο 287 και την παράγραφο 1 του άρθρου 441 του ν. 4957/2022. Τέλος, το Άρθρο 35 προβλέπει την παράταση ατομικών συμβάσεων εργασίας ορισμένου χρόνου για την καθαριότητα των πανεπιστημιακών χώρων.
  55. Άρθρο 34. Το Άρθρο 34 τροποποιεί το Άρθρο 287 του νόμου 4957/2022 σχετικά με την ακαδημαϊκή ταυτότητα, εισάγοντας αλλαγές στην παρ. 3 (αντικατάσταση λέξεων), προσθέτοντας νέες παραγράφους (4Α-4Ε) μετά την παρ. 4, αντικαθιστώντας την παρ. 5 και διευρύνοντας την εξουσιοδότηση στην παρ. 6.
  56. Άρθρο 34 τ. Το Άρθρο 34 τ του ΦΕΚ ρυθμίζει ειδικότερα θέματα σχετικά με την αξιολόγηση των Διευθυντών και Υποδιευθυντών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης, την εξ αποστάσεως επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, καθώς και τους όρους συμμετοχής των καταρτιζομένων σε προγράμματα, με αποφάσεις του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από εισήγηση του Γενικού Γραμματέα Ε.Ε.Κ.Δ.Β.Μ.&Ν.
  57. Άρθρο 35. Το Άρθρο 35 του ΦΕΚ επιτρέπει την παράταση των ατομικών συμβάσεων εργασίας ορισμένου χρόνου για το προσωπικό καθαριότητας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Πανεπιστημίου Πατρών, του Πανεπιστημίου Αιγαίου, του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος και του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών, έως την ολοκλήρωση των διαγωνιστικών διαδικασιών ανάθεσης υπηρεσιών καθαριότητας, με ανώτατο όριο την 31η Ιουλίου 2023, απαγορεύοντας τη μετατροπή τους σε συμβάσεις αορίστου χρόνου.
  58. Άρθρο 36. Το Άρθρο 36 του ΦΕΚ τροποποιεί διατάξεις του ν. 4957/2022 σχετικά με τον Διεπιστημονικό Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.), ειδικότερα όσον αφορά το καθεστώς απασχόλησης και την αμοιβή του Προέδρου και του Αντιπροέδρου του Διοικητικού Συμβουλίου του Οργανισμού.
  59. Άρθρο 36 Ρ. Το Άρθρο 36 Ρ του ΦΕΚ ρυθμίζει θέματα του Διεπιστημονικού Οργανισμού Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.), τροποποιώντας συγκεκριμένα τις παραγράφους 4 των άρθρων 301 και 304, το άρθρο 313 και προσθέτοντας παράγραφο 6 στο άρθρο 480 του ν. 4957/2022. Το Άρθρο 37 αφορά μεταβατικές διατάξεις για τις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, προβλέποντας τη συγχώνευσή τους και τροποποιώντας την περ. α) της παρ. 1 του άρθρου 241 του ν. 4823/2021.
  60. Άρθρο 37. Το Άρθρο 37, με την προσθήκη νέων εδαφίων, τροποποιεί τη λειτουργία των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (Α.Ε.Α.) από το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023, με την Α.Ε.Α. Αθηνών να υπεισέρχεται αυτοδικαίως σε όλα τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των Α.Ε.Α. Θεσσαλονίκης και Βελλάς Ιωαννίνων, οι οποίες παύουν να λειτουργούν, ενώ η Πατριαρχική Ανώτατη Εκκλησιαστική Ακαδημία (Π.Α.Ε.Α.) Κρήτης συνεχίζει τη λειτουργία της.

Πρόσφατες αναφορές

Σχετικοί νόμοι

Νομοθεσία του 2023

Επιστροφή στη λίστα νόμων